婴儿和学步儿童特别喜欢用他们的肢体感官来探索外部世界，他们对于探索艺术材料或者其他感官活动的过程会非常投入和开心，而且他们并不会去考虑后果。他们在探索中可能造成巨大的杂乱，这不禁会让家长们担心“他们真的做好能够使用艺术材料的准备了吗？”，“是不是需要再等等，直到他们可以正确的使用艺术工具来创作艺术作品，或者用黏土工具和黏土来制作小动物的时候呢？”。

千万别等！就像婴儿和学步儿童需要通过重复爬行的经验来学习走路，需要通过咿呀学语和不同的哭泣来学习表达一样，他们需要练习使用他们的双手去控制艺术材料，也需要通过动脑筋思考去理解艺术材料究竟是如何使用后创作出艺术作品，他们需要通过足够的时间和自由度来满足他们艺术创作的好奇心和创造力，他们也需要被允许感受其他的感官活动、尤其是学会使用那些我们平时认为和艺术无关的东西来创作，比如水、泥巴、无毒的植物和沙子。

下面是一些我们经常在早期教育学习环境里面使用的创作艺术作品的原材料，同样的也可以在家里让宝宝使用，其中有很多是很容易使用并且容易清洗的。然而孩子们使用这些材料并不会制作出父母们想象中的艺术作品，这是因为您的孩子正在努力地取悦和满足他们最重要的欣赏者 -- 他们自己！（而不是父母！）

1.    颜料：在女儿6个月的时候我就已经开始跟她探索玩不同颜料了，在发现她会涂抹自己的辅食的时候，她坐在宝宝椅上的时候，我允许她使用无毒的手指颜料。她有时会把自己涂成绿色的，游戏完了之后，我再带她去洗澡。随着她渐渐长大（现在已经快2岁了），我们已经探索了各种各样的颜料，用上了画架和适龄的绘画工具。她有时会对自己的艺术作品的创意做出评价，比如取名“切洋葱”，此外她也很喜欢在一些物体的表面涂色，比如卵石或松果。

2.    蜡笔，钢笔，粉笔，铅笔：当我女儿开始把勺子当成工具，并且在我写字的时候喜欢拿我的笔玩的时候，我就给她准备了各类短粗的笔、铅笔、和蜡笔来玩。她从乱画，然后到弧形，然后画点，大圆圈和小圈圈。最近她开始对自己的作品开始评论，比如写自己的名字（看起来其实像涂鸦）或者“火烈鸟的便便”（看起来是一些小点）。

3.    印章和原点标记笔：这是很有趣的因果关系游戏。也许是我把这些工具提早给了我孩子尝试，她还不理解印章这个概念。她更感兴趣的是发现把印章泥从盒子里取出来更好玩，而不是学会盖章；她对尝试摘下圆点标记笔更感兴趣，而对点印出圆点不怎么感兴趣。今年到了两岁的时候，她看起来开始倾向用传统正确的方法使用工具 -- 用印章盖章和用圆点标记笔点圈。

4.    家庭制作或者购买的橡皮泥或者自然的黏土：在女儿18个月之前，我一直都想给她玩这些物品，但一直没有是因为我不想让我的女儿吃下很咸的自制橡皮泥，还有就是我认为她还没有足够的肌肉力量可以很自然地玩黏土。最开始的时候，她喜欢用手指或者其他工具在橡皮泥或者黏土上戳洞，但很快她就厌倦了，现在她会更兴奋地玩很多不同种类的黏土。她喜欢用橡皮泥把笔埋起来做成向日葵”，并且也喜欢用橡皮泥工具和黏土做各色“饼干”。

5.    可以黏贴的东西：当我女儿快18个月的时候，我给女儿准备了胶带，因为我发现她经常试图把我用来给她在盘子里固定艺术作品的胶带撕下来，她特别喜欢，还把胶带粘得画上到处都是。从那以后，她就开始做一些用胶带做的雕像（3D的艺术！），然后开始用粘纸贴还有买来的创口贴创作艺术，现在她的手眼协调都得到了很大的发展，操作这些材料对她来说比起去年更加容易了。我们还喜欢探索相纸，在黏黏的表面放上各种东西。现在我们开始研究尝试胶水了，虽然现在我的女儿把胶水还是当做颜料一样使用，不过这些都是她一个人可以在宝宝椅上玩的安全活动。

6.    真的黏糊糊的材料：有时候我会和她一起玩非常杂乱的活动，我女儿喜欢玩泥巴，探索欧不裂（用玉米淀粉和水混合的物体），用非常潮湿的沙子做蛋糕，帮忙放“花土”，帮我们做面包和面饼，这些活动都会弄得非常杂乱。所以我们会特别选一天专门做这些活动，同时再计划好弄脏和完成游戏之后就去洗澡。而且我女儿需要我和她一起玩泥巴或淀粉混合物，我们玩得很任性，只有我尽兴参与了，她才会更加乐在其中。

7.    水和泡泡：玩水的游戏不论是在家里还是在教室里都是最受欢迎的。在女儿还小的时候，仅仅是泼水和吹泡泡就会让她觉得很兴奋；现在她喜欢玩混合颜色的水，假装洗盘子，玩有颜色的肥皂，用各种大小的量杯探索体积。充满肥皂泡泡的水（或者剃须泡沫），由于非常容易清洗所以是非常适合小朋友玩的材料。

8.    冰/雪：这是比较特殊的一个，很多孩子都不喜欢让自己的小手去触摸和感受冰凉的东西，所以在感官游戏中，我们可以想一些办法让孩子尽量避免直接接触结冰的东西。我们可以给孩子准备一个工具（比如锤子），让她把冰的或结冰的东西切开，或者给孩子一副手套，在玩雪的时候保护她们的小手，或者为了不碰到冰用一些东西比如盐或者沙子涂在冰块外面。我的女儿和我刚刚开始尝试冰和雪的探索，每次带上小手套是她愿意去尝试的关键，每次她都会用小手直接去触摸和探索冰块，碰到很冷的冰块她还会有点小小挫败的感觉。

9.    多种多样的天然原材料：我们家里养了小鸡，早期教育环境里也有很多的小鸡或大自然的小鸟，因此探索鸡饲料和鸟食就是现在我的女儿很喜欢探索的活动。不过，在活动中使用大米或者意面原材料可能会引起一些不喜欢浪费食物的家长的反对，所以在鸟吃鸟食之前探索鸟食是一件无害也不浪费的事情；其他可以探索的还有一些天然材料包括干枯无毒的落叶、新鲜的薄荷叶、玫瑰花瓣等等。

10.    你的学步儿童！像我之前提到的一样，我的女儿最初的艺术作品就和其他很多孩子一样，用颜料涂抹自己的身体和脸，从那以后，她经常给自己涂色。她最喜欢的工具就是有色的肥皂（可以在洗澡时候使用的蜡笔），可洗的马克笔、颜料、无毒的面部颜料也是很好的选择。父母们尽可放心，这些颜料都可以很容易洗掉。最坏的可能性就是你的孩子可能和平时的肤色不一样一些，大概也就持续一到两天的时间。想想这样的游戏可以给你带来多少幸福的亲子时光，创意表达的快乐？活动中培养孩子的自我驱动力，以及尽情享受和你的孩子一起敞怀大笑的欢乐时光。

当你和你的孩子享受这段艺术创作路程的时候，要注意多给孩子所付出的努力给予正面反馈。你可能很容易想到评价孩子的作品“很棒”或者帮助孩子将他们的艺术作品塑造的更像成人的作品，可实际上有更好的方法，可以从下面这些部分入手去评价孩子的作品：尝试多给予孩子创作过程一些评论，比如评价使用过的颜色，怎么画出来或想出来的线条等等。如果孩子给您欣赏她做出的艺术成品，您可以说“你看起来特别的骄傲，我知道你特别用心努力！”。科学研究建议家长给孩子开放式的建议要好过直接的表扬，孩子会因此更喜欢具有创造性的游戏，并且更愿意投入到他们想创作的活动中，因为他们艺术创作的目的不是为了得到表扬。

希望家长们也可以和我们孩子一起去探索感官活动和开放式的艺术游戏，在这个过程中不断地尽情感受亲子时光的快乐！